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高职研究简报——2015年第5 期

发布日期:2015-11-30 浏览次数:157 来源:本站
高 职 研 究 简 报
 
2015年第 5 期
 
 
湖南环境生物职业技术学院高职研究·发展规划处编                2015年11月
                                                                                                                                                                             
 
 
政策导读
李克强:以大众创业万众创新拓展就业空间以服务业新兴产业加快发展扩大就业容量
 
特别视点
 刘延东   使能工巧匠获得应有尊重和待遇
 教育部与甘肃省人民政府签署协议共建国家职业教育助推城镇化建设改革试验区
 
放眼世界
学习德国职业教育从哪里做起                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     
 
高职信息
刘妍君副教授获全国青年教师教学展示二等奖
我院学生在9月全国计算机考试中成绩创新高
我院体育健儿在2015年省大学生田径锦标赛再获佳绩
 
 
 
 
 
政策导读
 
李克强:以大众创业万众创新拓展就业空间以服务业新兴产业
加快发展扩大就业容量
   中共中央政治局常委、国务院总理李克强在全国就业创业工作电视电话会议上作出重要批示,批示指出:就业是民生之本,就业稳则心定、家宁、国安。近年来,各地区各部门积极作为,在经济下行压力加大的情况下实现了就业的持续增加,成绩来之不易。当前,我国经济发展进入新常态,处于动能转换“衔接期”,确保就业稳定面临新的机遇和挑战。要坚持实施更加积极的就业政策,突出抓好高校毕业生、就业困难人员等重点群体就业;坚持以大众创业、万众创新拓展就业空间,以服务业、新兴产业加快发展扩大就业容量;坚持简政放权、放管结合、优化服务,用改革的办法搭建更优创业平台,用市场的力量创造更多就业机会,推动经济持续健康发展,促进社会公平正义。中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东,中共中央政治局委员、国务院副总理马凯出席会议并讲话。
    
会议认为,做好就业创业工作,事关经济发展和民生改善,事关社会和谐稳定大局。各地区、各部门要深入贯彻李克强总理重要批示精神,充分认识这项工作的极端重要性,准确把握当前就业新形势,凝聚各方合力,切实把就业创业各项政策措施落到实处,确保全面完成今年就业各项目标任务。
    
会议指出,要深入实施就业优先战略,切实抓好各项就业创业政策落实。一要保持经济稳定增长,坚持把稳定和扩大就业作为经济运行合理区间的下限,为就业增长提供坚实基础。二要推动创业创新,通过进一步简政放权、深化改革,清障减负做“减法”,搭台助力做“加法”,有效带动就业。三要完善社会托底政策,积极做好失业保险、职工安置、就业援助等工作,有效化解失业风险。四要加强职业培训,加快发展现代职业教育,扩大培训规模,提高培训质量,提升就业能力。五要强化公共服务,充分运用现代科技手段提升服务水平,营造良好的就业创业环境。
    
会议强调,要突出高校毕业生这一重点,拓展高校毕业生就业空间。从人才培养各主要环节着力,促进招生培养就业一体化,开展多样性和个性化就业指导服务,不断提升毕业生就业能力。深化高校创新创业教育改革,主动对接行业产业需求,健全课程体系,强化创新创业实践,加快培养大众创业、万众创新生力军。全面落实各项帮扶政策,鼓励更多高校毕业生到基层从事公共管理和社会服务,到中小微企业就业,到部队效力。深入实施大学生创业引领计划、离校未就业高校毕业生就业促进计划等,确保高校毕业生就业形势总体稳定。
 
特别视点
          
           刘延东:使能工巧匠获得应有尊重和待遇
中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在2015年全国职业院校技能大赛闭幕式时强调,要深入贯彻党中央、国务院决策部署,凝心聚力、奋发有为,努力建设中国特色、世界水平的现代职业教育,为促进经济转型升级和民生改善提供有力人才支撑。
    
刘延东指出,近年来职业教育蓬勃发展,释放出巨大人才红利,有力促进就业创业,取得举世瞩目的成就。职业院校技能大赛充分展示职业教育改革发展的丰硕成果,已成为中国特色职业教育的亮丽品牌。
    
刘延东强调,要立足我国经济社会发展和对外开放全局,把职业教育摆在更加突出位置,与经济社会同步规划、与产业建设同步实施、与技术进步同步升级,加大支持力度,在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,使一线劳动者特别是能工巧匠获得应有的尊重和待遇。大力提升人才培养质量,深化产教结合、校企合作,构建人才成长立交桥。加大对农村、贫困、西部和民族地区的政策倾斜,完善国家助学金制度,保障人人都有接受职业教育的机会。坚持依法治教,加快制度和标准建设,推进职教治理体系和能力现代化。刘延东希望职业院校学生勤学苦练,不断提升职业素养、知识储备和技能水平,用勤劳和智慧创造美好人生。  
    
全国政协副主席马培华出席闭幕式。全国有500多万名学生参加大赛,1万多名学生参加总决赛,来自50多个国家的外国学生参加了表演赛等活动。
    
在津期间,刘延东还考察了滨海新区部分科技企业。她强调,要深入落实创新驱动发展战略,围绕实施“中国制造2025”、“互联网+”等,加快科技创新步伐,努力取得更多原创性和颠覆性创新成果,为稳增长、调结构、惠民生增添动力。要进一步深化科技体制改革,完善激励创新的政策措施,聚集高端领军人才,提升企业技术创新能力,促进产业链、创新链、资金链融合,打通科技与经济之间转移转化通道,充分释放全社会的创新创造活力。刘延东希望滨海国家自主创新示范区总结完善成功经验,促进创新资源的高效利用,更好服务京津冀协同发展。
 
教育部与甘肃省人民政府签署协议
共建国家职业教育助推城镇化建设改革试验区
    为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院办公厅关于进一步支持甘肃经济社会发展的若干意见》,加快发展现代职业教育,推进甘肃城镇化建设和经济社会转型发展,为我国经济欠发达地区职业教育发展和城镇化建设积累经验,日前,教育部与甘肃省人民政府签署协议,共建国家职业教育助推城镇化建设改革试验区。
  试验区建设首期执行期为2015年至2017年。试验区将发挥先行先试的功能,进一步优化结构布局,形成一批具有鲜明办学特色和办学优势的职业院校与职业教育集团,建成服务城镇化建设和经济社会发展的现代职业教育体系。协议明确了如下共建任务:深化体制改革,加强基础能力建设,深入推进产教融合与校企合作,使职业教育成为甘肃农村人口市民化、农村富余劳动力向产业工人转变的主渠道;健全服务新型城镇化建设的职业教育和培训网络;规范和清理影响职业院校毕业生就业创业的政策,解决就业创业出口不畅、质量不高等问题,增强职业教育吸引力。
  为落实共建任务,甘肃省将试验区建设纳入经济社会发展规划,制定引导行业、企业和社会力量支持职业教育发展的优惠政策,加大财政投入,坚持新增教育投入向职业教育倾斜,探索创新职业教育管理体制,形成工作合力。教育部将对甘肃职业教育基础能力建设和改革试点工作给予指导、协调和帮助,支持甘肃省职业院校与发达地区职业院校、企业开展合作。
  随着该试验区的建立,国家职业教育改革试验区达到12个。
 
放眼世界
学习德国职业教育从哪里做起
   德国双元制职业教育是世界公认的先进职教模式,被称为德国经济发展的“秘密武器”,世界各国特别是发展中国家竞相学习效仿。
    我国在学习德国职业教育的过程中,除天津、江苏等地取得一些进展外,大多数还处在起步和探索阶段。受制于我国职业教育管理体制不顺、经费投入不足、企业不愿参与等现实问题,这些学习多年来低层次重复,收效不大,而后感叹“我们学不了”。
    那么,我国特别是中西部地区应该怎样学习德国职业教育?
    第一,学习德国职业教育应当立足于当地职业教育发展现状,从小处、细处做起。我国国情与德国不同,应当摒弃那种希望快速、彻底扭转本地、本学校职业教育落后局面的想法。在我国职业教育管理体制、办学机制等短期内难有大改变的情况下,在投入不足、企业不愿意参与的现实中,以积极的态度学习德国职业教育可以学习的地方,因地制宜、因校制宜,学习借鉴德国职业教育管理方式和教学模式,甚至只是教学方法等微观层面,只要能有一点点改进,对我们的职教事业发展都是有益的。从小处、细处学习德国职业教育经验,当小小改进不断积累,不断完善之后,也许我们学习的目的就达到了。
    第二,学习德国职业教育应当把学习德国人的职业精神作为重要内容。德国人严谨、认真、负责,甚至是有些刻板的职业素养成就了“德国制造”的高质量。一些国内职教同仁,较多地注重学生技能的培养,忽视了职业精神的培养。而当前国内企业更关注的是学生的一些职业素养,比如吃苦耐劳、团队合作、诚实守信等。这不仅是因为我国劳动密集型产业对技能人才的技能需求较低和职业学校技能培养水平较低,也有职业学校不够注重学生职业精神、职业素养培养的原因。
    第三,学习德国职业教育,在具体工作中可以从高水平技能教师的培养入手。德国双元制职业教育的实训教学大部分由企业承担,而我国则主要是职业院校来承担。名师出高徒,我国职业教育质量水平不高,难以满足企业要求,关键是当前职教师资队伍中高水平的技能教师缺乏,技能教学水平较低。现阶段,我国在培养培训职教专业师资方面的基本方式是培养培训“双师型”职教师资队伍,通过国培、省培等方式,或者教师到企业实践等措施来提高教师队伍水平。从实践来看,由于培训中少有技能操作培训内容,或者技能培训的时间很短,培训效果不明显,不能从根本上提高教师技能操作水平。因此,可以改革“双师型”师资为“双师素质结构小组”专业师资。一方面,我们已有大量理论教学教师队伍,另一方面,通过选拔具有后续技能学习能力的青年专业教师,进行较长时间的技能强化训练,达到高级技师技能水平,然后由两方面的教师共同组成“双师素质结构小组”专业师资,以“两人一组”的小组形式共同进行专业技能教学。
    第四,学习德国职业教育,在教育教学实践领域,应当积极学习德国先进的教学理念和专业技能教学方法。改革职业学校传统教学方法,推行项目教学法,选用适合学情的技能教学教材,实施“做中学、学中做、做学合一”的情境教学;树立以学生为主体的教育观,积极探索学生自主学习的现代教育模式,以“行动教学法”调动学习积极性,切实提高职业学校的教育教学质量。
 
高职信息
 
刘妍君副教授获全国青年教师教学展示二等奖
     111012日,教育部高等学校思政理论课教学指导委员会在北京联合大学举办了全国高职高专院校思政课青年教师教学比赛,我院刘妍君副教授代表湖南省参赛,以《爱国主义的科学内涵》课程内容的精彩讲解,获得评委专家和同仁的一致好评,荣获二等奖。
    来自全国个省市自治区的56名选手,经过两天的教学展示,给专家评委和同行留下了深刻的印象,选手们教案内容全面、重点突出,多媒体课件、板书与教学语言配合相得益彰,此次教学展示集中展现了当代高校青年教师先进的教学理念、深厚的专业素质和高超的教学水平。    
 
          我院学生在9月全国计算机考试中成绩创新高
近日,于2015919日—920日在我院举行的第43次全国计算机等级考试成绩已公布。经统计,我院参考的1567名考生中,共有984名考生通过考试,获得NCRE证书,通过率达62.8%,较上一次考试成绩提高了近10个百分点,再创新高。这充分说明了近年来学院着力于基础素质教育教学改革的成效。
 
        我院体育健儿在2015年省大学生田径锦标赛再获佳绩
113日至7日, 2015年湖南省大学生田径锦标赛在湖南文理学院举行,本次比赛由湖南省教育厅主办、湖南省学生体育协会执行、湖南文理学院承办。来自全省38所高校,共567名运动员参加了本次比赛。
 在学院领导的重视和体育部的精心组织下,由体育部主任孙雄华领队,谢媛媛、刘凯进、张仕超三位教练员在场地器材匮乏的情况下,对我院田径代表队15名参赛队员进行了为期四个月的系统训练。在湖南省田径锦标赛上,我院田径队参加了径赛100米、400米、100米栏、400米栏、800米、1500米、3000米障碍、5000米、10000米、4×100米、4×400米和田赛撑杆跳高、标枪、铅球以及男子十项全能和女子七项全能等项目,以251铜的优异成绩获得女子团体总分第三,男子团体总分第五,男女团体总分第四的好成绩。