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高职研究简报——2014年第9 期

发布日期:2014-12-24 浏览次数:98 来源:本站

高 职 研 究 简 报

 

2014年第 9 

 

 

湖南环境生物职业技术学院高职研究                201412

                                                                                                                                                                              

 

   

 

政策导读

财政部、教育部2017年高职院校年生均财政拨款不低于1.2万元

教育部:职业院校实践教学需达到三年总学时60%

 

特别视点

鲁昕“学徒制”将成职业教育新模式必须加快推进试点

杨进:当前职业教育研究应关注哪些问题?

 

放眼世界

常州机电职业技术学院:“五彩”活动,创建高职校园文化闪亮名片

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

高职信息

我院六届四次教职员工暨工会会员代表大会隆重召开

我院护理专业荣获省高职专业技能抽查优秀等级

 

 

★ 政策文件

财政部、教育部2017年高职院校年生均财政拨款不低于1.2万元

财政部、教育部11月28日宣布,建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度,加快发展现代高等职业教育。两部门发布的通知提出,2017年各地高职院校年生均财政拨款水平应不低于1.2万元,2017年以前,对于年生均财政拨款水平尚未达到1.2万元的省份,根据东部地区25%、中西部地区35%的基本比例以及各省财力状况等因素,中央财政按一定比例给予拨款标准奖补。

两部门指出,各地要科学合理确定拨款标准,统筹协调公办高职院校与本地区公办普通本科高校、中等职业学校生均拨款水平以及民办职业学校举办者生均投入水平,并逐步形成标准动态调整机制。

据悉,从2014年起,中央财政建立“以奖代补”机制,根据各地生均拨款制度建立和完善情况、经费投入努力程度等因素给予综合奖补。财政部、教育部明确,2017年,对于年生均财政拨款水平仍未达到1.2万元的省份,除不再给予拨款标准奖补外,中央财政还将暂停改革绩效奖补;教育部将在下一年度招生计划安排时予以必要限制,并对其高校设置工作予以调控。

两部门将从生均财政拨款制度建立与完善、预算安排等方面,加强对各地高等职业教育投入情况的监测。中央财政依据监测数据和相关统计资料,选取体现改革绩效导向的因素分配,并适当向高等职业教育改革成效显著的省份倾斜,向年生均财政拨款水平率先达到1.2万元且稳定投入的省份倾斜。

(来源:中国教育新闻网) 

教育部:职业院校实践教学需达到三年总学时60%

12月19日从全面提高职业教育人才培养质量工作视频会上了解到,职业院校要充分发挥企业重要办学主体作用,强化校企协同育人,要广泛开展实践教学,实践教学环节要达到三年总学时的60%。

教育部副部长鲁昕指出,近年来,我国职业教育快速发展,为经济社会持续健康发展做出了重要贡献,但还存在理念相对滞后,学生文化基础薄弱、可持续发展能力不强,教学模式、课程教材体系不能很好地适应发展需要等问题。

鲁昕表示,对提高职业教育人才培养质量,要围绕区域经济社会和新技术、新产品、新业态、新商业模式需求,重点设置区域支柱产业、新兴产业、特色产业发展所需专业,努力形成与区域产业分布形态相一致的专业布局。

此外,对中高职衔接制度的建立,鲁昕表示,要统筹安排中高职衔接的公共基础课、专业技能课和顶岗实习,加快构建课程衔接体系。

据了解,59个全国行业职业教育教学指导委员会、教育部有关司局、各省教育行政部门、职业院校和部分行业企业负责人等约3000人在主会场和分会场参加了会议。

来源:新华网

★ 特别视点

杨进:当前职业教育研究应关注哪些问题?

2014年11月21日至22日,中国职业技术教育学会学术年会在山东济南召开。年会邀请了教育部职业技术教育中心研究所所长杨进对2014年职业教育理论研究进行了综述。

杨进所长首先概述了我国职业教育科研基本情况,指出全国现有职业教育科研(教研)机构近500家,其中国家级职业教育科研机构1所;全国各省、自治区、直辖市、计划单列市建立职业教育科研(教研)机构37家;地市属职教指导中心、职业教育教研室约170家;高等院校职业教育科研(教研)机构256家(其中普通高校56家,高等职业院校约200家)。初步形成了从部门到行业,从中央到地方,国家、地方、学校三级覆盖职业教育各个领域的科研机构组织结构。现有专(兼)职从事职业教育科研(教研)人员近2000人。一个可喜的新发展是:一些企业开始关注、支持和开展职业教育研究。

杨进所长在概述了2014年我国职业教育在职业教育发展战略与宏观政策、职业教育法制化与治理结构、职业教育经费投入、产教融合、校企合作办学、课程与研究教学、职业教育师资队伍建设、农村职业教育、职业教育学科建设与人才培养、职业教育督导与评估、职业教育国际比较等十余个方面的研究成果,并提出了当前我国职业教育研究应该重点关注的研究方向:

1.经济新常态下的人力资源需求结构、教育结构和“十三五”职业教育发展规划的研究;

2.以终身学习理念为指导,促进职业教育面向人人的研究;

3.适应建立现代职业教育体系需要,促进中高职课程体系衔接以及推进高职院校分类考试的研究;

4.建立国家资格框架,推进各种学习成果等值互认、互相衔接的研究;

5.推进依法治教,提高职业院校治理能力现代化的研究;

6.职业院校学习者职业精神、关键能力形成机制研究;

7.现代信息技术条件下职业教育教学理念和教学方法的研究;

8.具有中国特色、世界水平的现代职业教育指标体系研究;

9.职业教育质量保障体系、质量监测与评估研究;

10.职业教育经费投入保障机制以及经费投入效益研究。

鲁昕“学徒制”将成职业教育新模式必须加快推进试点

教育部副部长鲁昕1212日在河北唐山召开的全国职业教育现代学徒制试点工作推进会上表示,必须加快推进现代学徒制试点工作,各地要系统规划,做好顶层设计,因地制宜开展试点工作,构建校企协同育人机制。

鲁昕说,要加快形成多方参与的工作机制,发挥好政府、行业、企业、学校、社会力量等各自优势,加快实现职业教育与产业发展同步规划,与产业建设同步实施,与技术进步同步升级。要充分发挥企业重要办学主体作用,健全企业参与制度,不断夯实产教融合的发展基础,优化、扩大优质职业教育资源,并且进一步完善产教融合的法制环境。

在试点工作中,她提出要重点做好五个方面的事情:

——落实好招生招工一体化,明确学生与学徒的双重身份,明确校企双主体的职责;

——加强专兼结合的师资队伍建设,完善双导师制,明确双导师职责和待遇,建立灵活的人才流动机制;

——推进优质教学资源共建共享,校企共同推进实训设施、数字化资源与信息化平台等资源建设,促进优秀企业文化与职业院校文化互通互融;

——形成与现代学徒制相适应的教学管理和运行机制;

——完善试点工作的保障机制,加强对试点工作的组织领导,制定多方参与的激励措施。逐步建立起政府引导、行业参与、社会支持、企业和职业院校双主体育人的中国特色现代学徒制。

来源:新华网

★ 放眼世界

常州机电职业技术学院:“五彩”活动,创建高职校园文化闪亮名片

2008年以来,学院以培养合格公民、合格学生和合格员工为目标,以提升学生的职业素质为主线,结合高职学生职业意识强、动手能力强等特点,创新地将抽象的文化用具象的红色、绿色、蓝色、银色、金色五种颜色来表现,构建了理想、公益、创新、技术和艺术五大活动平台,“五彩”校园文化活动体系应运而生。

六年来,5万多名大学生参与其中,受益颇丰;4万余份素质学分单,伴随着每一个毕业生成功踏入职场。经过不断探索和完善,“五彩”校园文化活动体系不仅成为大学生素质培养工程的重要组成部分,也日渐成为学院校园文化建设的闪亮名片。

学生发展的重要平台

“五彩”活动体系旨在引导学生树立职业理想、培养学生奉献精神、规范意识、严谨作风、团队协作能力及人文素养,不断提升学生职业素质。

红色·理想 

红色寓意爱国情怀,展现出积极向上的正能量。新时代的大学生都应有正确的价值观和实现梦想的信念,在成为职场骨干之前须先成为正直“大写”的人。学院把理想信念教育作为大学生素质教育的基石,先后成立瞿秋白纪念馆、张太雷故居、新四军纪念馆等15家大学生爱国主义教育基地,不但在“五四”、“七一”、“十一”、“十二九”等重大节日、纪念日让学生“以史正身”,平时各系各班活动也频繁活跃,让教育基地真正“热”起来;多元化的红色校园活动潜移默化地培养了学生的民族精神、公民道德和职业道德,让他们在未来职业生涯中明确方向、保持冲劲。

绿色·公益

绿色是生命的“首席”代表色,也象征着生机勃勃的青春。学院鼓励学生们奉献爱心、通过播撒爱心,学生们获得心灵的感动,而这恰是青年志愿者们保持公益热情、积极投身公益活动的力量之源,青年志愿服务组织由此蓬勃壮大,永葆生机。青年志愿者们借政府之力,高校之手,成立3个市级志愿服务组织“常州文明交通志愿者联盟”、“绿橄榄环保志愿者协会”、“爱心联动助残志愿者协会”,并从校园内“走出去”,将爱心力量辐射园区乃至社会,学院七大类覆盖电器维修、交通秩序维持、艺术教育、社区共建等领域的228项志愿服务项目让常州公益之城、幸福之城又增加了一抹青春的色彩。

银色·技术

银色是机械制造的基色,更是代表未来“银领”的职业期望。技术技能型人才的培养需要职业院校在第一课堂的基础上营造热爱竞赛、参与竞赛、分享竞赛的浓厚技术氛围,引导大学生“动起来”,投身竞赛,学习技术,提升技能。作为一所机械行业的高职院校,技术文化始终是校园文化的核心,学院以专业社团为载体,技能比赛为平台,借助“一团一品”、“一系一节”、“一年一赛”,以赛促学,以赛促教,教学相长。

蓝色·创新

蓝色象征着自由,让人联想到肆意挥洒的奔放青春。在“中国制造”向“中国创造”转型升级的过程中,技术应用是基础,技术创新是关键。学院以 “三创”—创意、创新、创业来练就高职学生的创新意识、创业能力。大学生们跨专业、跨系组队,在企业技术顾问、专业课导师和辅导员的共同指导下,在创意工作坊的奇思妙想,实践训练营的技术应用,创业园的成果转化落地生根,成为现实。

金色·艺术

金色是艺术的颜色,艺术能够引领学生们步入光彩典雅的艺术殿堂,也是增加高职院校人文气息,提升学生综合素养的重要方式。学院在积极普及艺术教育的基础上,坚持理论与实践相结合,校内校外相结合,邀请艺术大师、优秀艺术团体讲学、布展、演出,让高雅艺术进校园;校内艺术专业与艺术团的学生每年为大家倾情奉献“三大”赛事——播音主持大赛、艺术设计大赛和校园舞蹈大赛,“四大”晚会——纪念“五四”运动、欢送毕业生、迎新生庆国庆军民联欢、迎新年主题晚会,以点带面,普及艺术,提高修养。

作为学生校园生活的重要部分,“五彩”活动为大学生搭建了坚实有效的素质培养平台。 “五彩”活动号召高职学生在课堂与理论的学习基础上,投身实践舞台,引导学生全面提高综合素质。

信息来源:江苏省信息  

 

★ 高职信息

我院六届四次教职员工暨工会会员代表大会隆重召开

12月19-20日,我院六届四次教职员工暨工会会员代表大会在一会议室隆重举行,院长陈剑旄作了题为《适应新常态  担当新使命  为实现我院“三并”转型科学发展的既定目标继续奋斗》的年度学院工作报告,党委书记罗振新发表重要讲话。107名教职工代表、工会会员代表和列席代表出席会议。

陈院长的工作报告明晰了学院2015年的主要工作思路。指出:2015年,是巩固党的群众路线教育实践活动与巡视工作成果,继续深入推进我院“三并”转型发展,并将成果转化为发展动力的转变之年;是我院“十二五”发展目标的收官之年与“十三五”规划的谋划之年;是加快“双主体”合作育人、对外合作办学与教育信息化、标准化步伐,以及积极申报与创建国家“卓越院校”的教育教学建设之年;是启动与推进院部两级管理二次分配、服务外包、课程质量分级考核的改革之年。

 

我院护理专业荣获省高职专业技能抽查优秀等级

12月1日,湖南省教育厅公布了2014年省高等职业院校学生专业技能抽查结果(见湘教通〔2014〕472号)。我院护理专业被随机抽取的30名学生赴岳阳职院参加技能抽查考试,取得优异成绩,获优秀等级。

“让学生学到真本领,找到好工作。”这是我院矢志不渝的办学宗旨。我院历来重视学生职业素养与专业技能的培养,通过采取强化养成教育、加强校企合作“双主体”育人、突出专业技能考核、实行“双证书制度”等措施,让学生获得较高的职业素养、掌握过硬的专业技能。在历年的全国护士执业资格证考试中,我院毕业生通过率均在98%以上,毕业生受到省内外用人单位的广泛欢迎,形成了招生、就业两头旺的良性循环。