提高高职思政课的成色

发布日期：2020-06-09 浏览次数：2450 来源：本站

‍习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。高职学校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，在培养高职学生精神成人和学生匠心方面有着其他课程无法替代的独特作用。

以价值为轴心，确立高职思政课新使命。

价值观在人生中处于核心地位。青年的价值取向决定未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的关键和敏感时期。思政课的终极任务，就是要解决好青年学生的世界观、人生观和价值观问题。因此，在任何一个时代，都要不断地对青年学生进行引导、明确导向，促使他们形成正确的价值判断，树立正确的价值目标。高职思政课要对高职学生发挥引领作用，引导学生确立正确的人生价值目标，引导学生正确地进行人生价值评价，引导学生努力实现人生价值，使学生一入学就找到人生定位，一入校就“扣好人生第一粒扣子”，一入职就立志做一名光荣的无产阶级劳动者和社会主义建设者与接班人。高职思政课要唱响共产党好、社会主义好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，开展好“中国梦”“我和我的祖国”“爱学习、爱劳动、爱祖国”“职教报国”等主题教育，讲好杰出校友、全国技术能手、知名工匠的故事和劳动带给他们的荣光。通过身边人讲身边事、身边人教育身边人，使学生汲取道德滋养，更加明确自身价值，明白此生“应当如何”；通过找到发热发光源泉，使学生感受道德风范，形成道德认知；通过提升个人道德修为，自觉抵制各种错误思潮，养成良好道德；通过发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳的铁人精神，努力实现人生价值，以更加自信的姿态做国家需要的高素质技能型人才。

以信仰为引领，确立高职思政课新导向。

理想信念教育是思想政治教育的核心内容。青年时代树立的正确又坚定的理想信念是一生奋斗的风向标。青年学生心中有社会主义、共产主义信念，脚下才会有力量。高职思政课要在学理上给学生讲通讲透理想信念的理论要义，在实践中讲活讲新革命信仰的故事传承，使学生们怀揣科学理论指南针，找到前进的方向。高职思政课尤其要理直气壮地讲好社会主义思想源头和历史演进，讲好党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践历程，讲好新中国成立70年来在中国共产党领导下取得的伟大成就，讲好马克思主义中国化取得的最新成果，讲好社会主义在中国大地伟大实践中取得的宝贵经验，从理论上、思想上、释疑解惑上下功夫，厘清理论逻辑和实践逻辑，提高思政课堂成色，提升思政课堂抬头率，引导学生真学、真懂、真信、真用。真正引领学生认识和把握人类社会发展的历史必然性和中国特色社会主义的历史必然性，帮助学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。习近平总书记对思政课教师提出“让有信仰的人讲信仰”，只有思政课教师做到知行合一、言行一致，才能去教化、感化和育化学生。因此，年轻的思政课教师要去主动弥补国情了解不深的实践缺陷，跨界的高职思政课教师要去积极加强教学能力的专门训练。高职学校要努力改进教师评价体系，明确课堂教学的政治底线，引导教师将教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一。

以融合为手段，确立高职思政课新思路。

高职思政课要有温度、有情怀、接地气，才能深入学生心灵，因此，高职思政课教师要学会融合。要融合新的教学方法，推进案例式、探究式、体验式、互动式教学，坚持灌输与启发、显性与隐性、主体与主导教学方法的相统一，使高职思政课“活起来”，实现高职思政课入脑、入心、入行动。要融合新媒体技术，构建“两微一端一快一抖”网络育人新模式，用好基于优质在线资源的线上线下混合式教学，用微课、微信、微博等信息技术打造网络精品课程、示范课程、特色课程，多角度全方位将思政课打造成“配方”先进、“工艺”精湛、“包装”时尚的金课。要融合社会实践，建立健全实践教育和校外实践锻炼制度，使学生在实践中锤炼，在实践中感悟，在实践中感动，走红军路、吃红军饭，参观红色纪念馆，形象生动地对学生进行理想信念教育，在石油基地、航天基地等推进社会主义现代化建设的实践过程中形成石油精神、航天精神、工匠精神。要融合“三下乡”活动，使学生理解国情、社情、民情，并结合自己的体会宣讲党的路线、方针、政策，宣讲当代中国马克思主义理论最新成果，在基层高质量发声、高分贝讲好高职故事，展示高职新形象，做一个践行者和传播者，使人民群众了解高职、认同高职。

（作者：杨玲,系西北师范大学马克思主义学院）

（《中国教育报》2020年06月09日第9版)